Виды речевой деятельности это, Доклад и Презентация на тему: "Виды речевой деятельности" | МАДОУ ЦРР-Д/С № 32 г. Кропоткин
Методические материалы, статьи. Например, «Я Вас не понял. С … Педагогическое речеведение. Зимние виды спорта для детей. Совершенствование навыков говорения включает в себя повышение готовности к поддержанию беседы на различные темы и овладение техникой речи.
Она включает следующие основные компоненты: говорящий адресант , слушающий адресат , контекст обстановка, в которой производится высказывание, допустим, официальное собрание, семейный обед , передаваемая информация сообщение.
Выделяют 3 ступени речевого акта: подготовка и исполнение высказывания, его восприятие и понимание, обратная связь. Первая ступень состоит из этапов:. Например, менеджер готовит проект договора, журналист берет интервью и другие. Потребность высказывания, порождаемая жизненной ситуацией, постепенно осознается, превращается в конкретную, ясную цель мотив , которая начинает руководить действиями автора.
Намерение произнести фразу как бы подвергается проверке, решается, к кому будет обращена речь, с какими интонациями, громкостью, скоростью она прозвучит. На данном этапе перципиент начинает понимать слова. На этом уровне воспринимаются тропы метафора, метонимия, ирония и др. Третья ступень — обратная связь — понимается широко: это вопросы; реплики; письма на телестудию после интересной передачи; голосование на выборах депутатов Думы после долгой предвыборной агитации за того или иного кандидата; ответы учащихся на уроке или экзамене; толпа покупателей у дверей магазина после вчерашней телерекламы….
Полный цикл речевого акта завершается новым действием — свидетельством результативности высказывания. Различают четыре вида речевой деятельности : два из них производят текст — говорение, письмо, а другие — слушание аудирование и чтение — осуществляют восприятие.
Процессы говорения и слушания чрезвычайно сложны. Остановимся подробнее на процессе слушания. Как правило, мы не умеем слушать собеседника.
Различают 2 способа слушания: нерефлексивное пассивное и рефлексивное активное. Нерефлексивное пассивное состоит в умении не вмешиваться в речь говорящего своими замечаниями, в способности внимательно молчать.
Этот способ требует значительного физического и психологического напряжения, определенной дисциплины. Нерефлексивное слушание обычно используется в таких ситуациях, когда один из собеседников глубоко взволнован, желает высказать свое отношение к тому или иному событию.
Рефлексивное активное заключается в активной обратной связи, оказании помощи в выражении мыслей. Следующим подвидом человеческой речи представляется письменная речь. Она используется с целью сохранить и передать определенную информацию людям, используя систему знаков. Письменная речь является еще одним типом монологов.
Она является наиболее обширной, чем монологическая. Это связано с тем, что в письменной речи отсутствует обратный вид связи с собеседником. Письменная речь не имеет особенных типов влияния на человека: только сами словосочетания, а также форма построения предложения.
Внутренней речью является разговор, при котором человек разговаривает с самим собой. В этом процессе выражаются внутреннее мышление, внутренние споры, которые возникают при принятии какого-то решения. Основным применением этого средства является управление своей деятельностью. Формирование внутренней речи происходит при помощи внешней.
Ведь когда ребенок развивается, он сначала учится разговаривать, а только потом начинает проявляться внутренняя речь : он начинает рассуждать, иногда разговаривать сам собой. При переводе внешней во внутреннюю речь происходит сокращение структуры поднятой темы.
А при переводе из внутренней во внешнюю речь , наоборот, происходит сильное увеличение структуры текста. Здесь учитывается не только логическое, но и грамматическое правило речи. Информативность речи — это то, насколько передаваемая собеседником информация несет важную информацию, а так же от того, каким способом человек ее передает.
Существует такое значение как понятность речи.
Чтобы правильно изложить свои мысли на бумаге, помимо владения вокабуляром и грамматикой соответствующего уровня, нужно также знать правила правописания и пунктуации. Кроме того, должно быть понимание, какой стиль письма от нас требуется в каждом конкретном случае, в зависимости от этого, нужно учитывать некоторые нюансы. На занятиях мы уделяем внимание развитию всех видов речевой деятельности, поэтому наши студенты понимают насколько важен каждый из них!
Центр изучения иностранных языков.
Подольск, мкр.
