Прочитай образные определения общества
Процессы, происходящие в обществе взаимосвязаны. Посоветовавшись с учителями, соберите сведения о выпускниках вашей школы, избравших различные профессии. Оно состоит из членов общества.
Под обществом в широком смысле можно понимать всё человечество. Общество является динамичной в движении и развитии , целостной, саморазвивающейся развивается самостоятельно системой. У системы «общество» четыре подсистемы сферы жизни общества : 1. Экономическая сфера производство, обмен, распределение, потребление 2. Социальная сфера классовые и национальные отношения, воспитание 3. Политическая сфера власть, партии, реализация полит. Духовная сфера наука, искусство, религия, культура, мораль Все общественные сферы взаимосвязаны и взаимодействуют друг с другом, образуя структуру общества.
Структура — это взаимосвязь элементов системы. Система — это совокупность элементов. Общество состоит больших групп религиозные организации, профсоюзы, средний класс… и малых семья, коллектив друзей. Взаимосвязи в процессе деятельности и общения между индивидами и группами называются общественными отношениями.
Общественные отношения делятся на: 1. Материальные в процессе труда ; 2. Духовные моральные, нравственные, политические, философские… ; 3. Межличностные между индивидами : 3. Официальные регламентированы ; 3. Неофициальные не регламентированы.
Регулирование общественных отношений осуществляют социальные нормы. Социальные нормы — это правила поведения, регулирующие различные общественные отношения. Формы социальных норм: 1. Дозволение разрешение вести себя определённым образом, то есть «можно» ; 2.
Предписание указание на требуемые действия, то есть «должен» ; 3. Запрет указание на действия, которые не следует совершать, то есть «нельзя».
Виды социальных норм: 1. Мораль представление о добре и зле, справедливом и несправедливом ; 2. Обычаи сложились в связи с частым применением, к ним относятся обряды, церемонии, ритуалы ; 3. Правовые нормы регулирование общественных отношений на основе закона, сложились с появлением государства, как института ; 4.
Корпоративные нормы регулирование отношений в организации с помощью должностных инструкций, например, должностные инструкции учителя в школе ; 5. Религиозные нормы регулирование отношений внутри религиозной общины с помощью заповедей.
Общество развивалось постепенно. Ступени развития общества с точки зрения производства материальных благ позитивистский подход : 1. Индустриальное экономическая база — промышленность, ручные орудия труда сменили машины механизация , интенсивный путь развития качество , формирование рыночной экономики, развитие торговли, значительная социальная мобильность, урбанизация рост населения городов , появление класса рабочих и буржуазии, упадок аристократии, господство индивидуализма жизнь ради себя, а не общества , рационализма научное мышление , утилитаризма жизнь ради пользы и выгоды, а не глобальных целей , постепенное освобождение.
Письменное задание от 9 октября Практикум Подробное решение Параграф Практикум по обществознанию для учащихся 8 класса, авторов Боголюбов Л. Найди определения слов «личность» и «общество» в двух-трёх словарях. Сравни их.
Если есть различия в определении одного и того же слова, попробуй их объяснить. Личность — это человек как общественное и природное существо, наделенное сознанием, речью, творческими возможностями. Личность — это человек как субъект социальных отношений и сознательной деятельности.
Общество — Совокупность людей, объединённых способом производства материальных благ на определённой ступени исторического развития, определёнными производственными отношениями. Общество — Круг людей, объединённых общностью положения, происхождения, интересов и т.
Вопрос 2. Из пройденной части курса истории выдели событие, которое тебя заинтересовало. Используя знания полученные в данной главе общестаознания,сформулируй вопросы,направленные на анализ исторического события например: Каким было общество до указанного события? В учебнике истории постарайся найти ответ на них. Ответ: Я возьму для анализа Смутное время. Вопросы для анализа: Какой была Россия до Смуты?
Что способствовало установлению Смутного времени? Что такое Семибоярщина? Какой был характер у Смутного времени? Как России удалось преодолеть Смутное время? Объяснение: Ответы: Какой была Россия до Смуты?
До Смуты в России правил Иван Грозный. Его одиозное правление закончилось отсутствием наследника и прекращением династии Рюриковичей. Из-за опричнины и Ливонской войны Россия находилась в тяжелом экономическом положении. Ситуация, которая сложилась при правлении Ивана Грозного, вызвала отторжение у разных слоев общества, отчего увеличилось число беглых крестьян, холопов, казаков и других слоев.
Отсутствие законного наследника привело к тому, что появились самозванцы. Из-за прекращения династии Рюриковичей усилилась борьба между боярами и представителями царской власти.
Установлению Смуты помимо выше перечисленных причин и не самой лучшей ситуации в стране поспособствовало неуважение власти к закону, которое появилось вместе с опричниной.
После поражения в русско-польской войне Россией правил совет из 7 бояр, который так и назывался — Семибоярщина. Они признали королевича Владислава русским царем. Смутное время называют интервенцией, так что оно носило именно такой характер. Преодолеть иностранную интервенцию и сохранить суверенитет удалось посредством народного ополчения — а именно Второго ополчения под руководством Минина и Пожарского.
Вопрос 3.
Прочитай образные определения общества, данные мыслителями разных времён и народов: «Общество — не что иное, как результат механического равновесия грубых сил», «Общество — свод из камней, который обрушился бы, если бы один не поддерживал другого», «Общество — это коромысло весов, которое не может приподнимать одних, не понижая других».
Если есть различия в определении одного и того же слова, попробуйте их объяснить. Из пройденной части курса истории выделите событие, которое вас особенно заинтересовало. Используя знания, полученные в данной главе учебника, сформулируйте вопросы, направленные на анализ исторического события например: «Каким было общество до указанного события?
В учебнике истории постарайтесь найти ответ на них. В случае затруднения обратитесь к учителю. Прочитайте образные определения общества, данные мыслителями разных времен и народов. Какое из этих определений ближе всего к характеристике общества, изложенной в данной главе?
Свой выбор аргументируйте.
Составьте по возможности полный список различных человеческих качеств можно заполнить в тетради таблицу из двух колонок: «Положительные качества», «Отрицательные качества». Обсудите вопрос в классе.
Как вы понимаете слова «безнравственное общество»? Если учесть, что слова Толстого были произнесены более лет тому назад, подтвердились ли они в развитии общества за прошедший век?
Свой ответ аргументируйте, привлекая конкретные примеры. В коллективном труде российских философов присущие людям черты представлены в следующем контексте см. Найдите в изученной главе учебника и процитируй те положения, которые характеризуют каждое из названных в приведенном отрывке свойств, присущих человеку. Есть ли среди названных свойств такие, которые вы встретили в этом тексте впервые?
