Охарактеризуйте эгп центральной россии обосновав определяющие его факторы, Практикум по географии 5- 11 классы
Повторить приемы наблюдения за погодой: приемы определения температуры воздуха, направления и силы ветра, облачности, атмосферного давления. Обратите внимание на сравнение двух стран , выявляя черты их сходства и различия по всем пунктам плана. Показатели для сравнения. Красным цветом закрасьте страну, расположенную на двух материках. Практическая работа урок «
Преобладающее направление ветра. Мыс Челюскина Евразия. Например: мм в год. Например: январь: СЗ июль: ЮЗ. Оймякон Евразия. Иркутск Евразия. Вашингтон Сев. Рио-де-Жанейро Юж. Аддис-Абеба Африка. Сделать вывод по практической работе. По приведённым в учебнике климатограммам определите тип климата , обосновав свой ответ по годовому ходу температуры воздуха и выпадения осадков.
Нанесение на контурную карту отдельных государств. Обучение определению географического положения материка». Цели: 1. Выявить особенности физико-географического положения Африки.
Научиться определять физико-географическое положение материка по плану, используя карты атласа. Установить влияние физико-географического положения ФГП на природу материка. План определения ФГП материка I.
Определите положение материка на градусной сетке по отношению к экватору, нулевому меридиану, Северному и Южному тропикам : 1. По отношению к экватору — пересекается материк линией экватора или нет? Если пересекается, то в какой части? В каком полушарии расположен материк — в Северном или Южном? Если пересекается, то в какой его части? В каком полушарии расположен материк - в Западном или Восточном?
Положение по долготе. Определите географические координаты крайней западной и крайней восточной точек, подпишите на контурной карте. Какие материки расположены поблизости, в каком направлении, как отделяются? Какие океаны, моря, заливы и проливы омывают берега Африки? Подпишите их на контурной карте. Определите характер береговой линии сильно изрезана —выделяется много островов, полуостровов, заливов, проливов; слабо изрезана - мало островов; полуостровов, заливов, проливов.
Крупные острова и полуострова подпишите на контурной карте. Сделайте вывод о величине и протяженности материка, особенностях географического положения материка, определяющих его природу.
Краткий вывод запишите в тетрадь в виде таблицы. Особенности ФГП. По отношению к экватору. По отношению к нулевому меридиану. Крайние точки. Ближайшие материки. Степень изрезанности береговой линии. Учиться правильно работать с контурной картой.
Последовательность выполнения работы 1. Прием обозначения на контурной карте объектов литосферы горы, равнины, вулканы, отдельные вершины 1. Определив географическое положение объекта на физической карте, найти это место на контурной карте, ориентируясь по линиям градусной сетки, береговой линии, речной сети.
Надписать название объекта так, как это сделано на карте физической. В условных знаках к карте пояснить, как обозначен объект. Тема: "Составление проекта возможного путешествия по странам континента с обоснованием его целей, оформлением картосхемы маршрута, описанием современных ландшафтов и различий в характере освоения территории по линии следования". Дорогие друзья! Составьте проект возможного путешествия с обоснованием его Целей. Целями путешествия могут быть посещение национальных парков континента, изучение вулканов, посещение столиц государств, изучение уникальных природных объектов и многое, многое другое.
Знаки легенды карты придумайте самостоятельно. В тетради дайте краткое описание объектов изучения. Цель: 1. Сравнить географическое положение Австралии и Африки. Определите географическое положение материка Австралия, пользуясь планом и картами атласа. Учащиеся используют план характеристики ФГП материка, полученный при выполнении практической работы по теме «Африка» Сделайте вывод о величине и протяженности материка, особенностях физико — географического положения материка,.
Материк почти посередине пересекается экватором. Большая протяженность материка с севера на юг и с запада на восток. Слабая изрезанность береговой линии. С какой частью Африки Австралия имеет сходное географическое положение? Краткий вывод запишите. Тема: "Определение черт сходства и различий географического положения Африки и Южной Америки".
Совершенствовать свое умение описывать географическое положение материка по карте и типовому плану. Факторы, определяющие физико-географическое положение материка. Название материков. Вывод о сходстве и различии в географическом положении материков. Южная Америка. Отношение к экватору. Отношение к нулевому меридиану. Отношение к другим материкам. Отношение к океанам.
Тема: "Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе, оценка климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения". Оценить климатические условия для жизни и хозяйственной деятельности населения. Вариант 1 Вариант 2. Сравнить климат полуостровов Сравнить климат полуостровов. Аляска и Лабрадор Флорида и Калифорния.
Вариант 1. Средняя t, С. Годовое кол-во осадков, мм. Тип климата. П-ов Аляска. П-ов Лабрадор. Причины, обусловившие различия климата в пределах одного климатического пояса:. Как повлияли различия климата на жизнь и хозяйственную деятельность населения сравниваемых территорий:. Вариант 2. Годовое кол-во осадков,. П-ов Флорида. П-ов Калифорния. На контурной карте.
Подписать территории, климат которых сравнивается. Провести изотермы средних январских и средних июльских температур воздуха. Цветовым фоном показать годовое количество осадков. Указать режим выпадения осадков. Обозначить течения у берегов сравниваемых территорий.
В тетради записать краткий вывод о причинах, обусловивших различия климата в пределах одного климатического пояса. Но основании предыдущей практической работы сделайте вывод как повлияли различия климата на жизнь и хозяйственную деятельность населения сравниваемых территорий? Тема: "Сравнение природных зон по й параллели в Евразии и Северной Америке, выявление черт сходства и различий в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения". Подчеркните природные зоны, имеющиеся только на одном из материков.
Краткий вывод запишите в тетрадь. По линии й параллели на материках Евразия и Северная Америка есть сходные природные зоны, например жестколистных вечнозеленых лесов и кустарников, лесостепей и степей, полупустынь и пустынь.
Каковы причины этих различий? Тема: "Составление географической характеристики страны Европы и Азии по картам и другим источникам ". Вариант 1 - Швеция. Вариант 2 — Саудовская Аравия.
План описания страны. Название страны и ее столица. Физико-географическое положение страны:. В какой части материка расположена страна или занимает островное положение?
С какими странами граничит? Положение страны по отношению к морям и океанам. Природные условия:. Различия климата по территории и по сезонам. Крупные реки и озера. Природные зоны и их основные особенности. Растительность и животный мир. Население и хозяйственная жизнь:. Состав населения основные народы. Особенности быта населения жилища, традиции. Тема: " Выявления связей между компонентами природного комплекса ". Проверить и оценить умение показывать взаимосвязь между природными компонентами конкретного природного комплекса.
Опишите и сравните природные комплексы, находящиеся в различных условиях. План описания комплекса. Природные комплексы. Степень антропогенного воздействия. Название природного комплекса. Влияние на компоненты комплекса света, тепла и влаги. Почвы, характерные для комплекса. Преобладающая растительность. Животный мир. Выводы о взаимосвязи компонентов и причинах, обусловливающих их различие. Практические работы в 8 классе.
План характеристики географического положения страны. На контурной карте России:. Обозначьте крайние точки России, укажите их названия и определите их географические координаты.
Тема: "Определение поясного времени по карте часовых поясов". Определите, на сколько градусов Земля поворачивается вокруг своей оси за 1 ч, за 4 мин. Какое время называется местным? Определите, на сколько часовых поясов разделена Земля. Чему равна разница между часовыми поясами по долготе?
По времени? Какой часовой пояс принято считать нулевым? Сколько часовых поясов приходится на территорию нашей страны? В каком часовом поясе находится Ставрополь? Что называется поясным временем? Как будет изменяться поясное время к востоку от любого часового пояса? К западу? Что такое линия перемены дат.
Какие изменения произойдут во времени при пересечении линии перемены дат с запада на восток? С востока на запад? Какое время называют декретным, летним, московским? Практическая часть работы: решение задач на определение поясного времени.
Пример: определить поясное время в Якутске, если в Москве 10 ч. Краткая запись условия: Москва — 10 ч. Якутск -? Последовательность выполнения задания:. Москва - во 2-м, Якутск - В 8-м; 2 определить разницу между часовыми поясами:.
Ответ: в Якутске 16 ч. Выполнить самостоятельно. Определить поясное время в Москве, если в Петропавловске- Камчатском 8 ч вечера. Определить поясное время в Ставрополе, если в Новосибирске 13 ч. В Чите 18 ч, определить поясное время в Москве. Тема : «Установление связи между тектоническими структурами, формами рельефа и полезными ископаемыми». Установить зависимость между размещением крупных форм рельефа и строением земной коры.
Проверить и оценить умение сопоставлять карты, объяснять выявленные закономерности. Сравнив физическую и тектоническую карту атласа, определите, каким тектоническим структурам соответствуют указанные формы рельефа. Сделайте вывод о зависимости рельефа от строения земной коры. Выявленную закономерность объясните. Формы рельефа. Преобладающие высоты. Тектонические структуры, залегающие в основании территории.
Вывод о зависимости рельефа от строения земной коры. Восточно-Европейская равнина. Среднерусская возвышенность. Горы Хибины. Западно-Сибирская низменность. Алданское нагорье. Уральские горы. Срединный хребет. Верхоянский хребет. Тема: "Выявление закономерностей распределения средних температур января и июля, годового количества осадков". Проверить умение работать с различными климатическими картами, делать на основе их анализа обобщения, выводы.
Самыми низкими? Где находится в нашей стране полюс холода? Определите, в каких районах страны температуры июля самые низкие, в каких — самые высокие. Чему они равны? Сделайте вывод, какой из основных климатообразуюших факторов оказывает наиболее существенное влияние на распределение июльских температур.
Где — меньше всего? Тема: " Составление прогнозов погоды". Научиться определять по синоптической карте особенности погоды для различных пунктов. Проверить и оценить знания основных факторов, влияющих на состояние нижнего слоя тропосферы — погоду.
Сделайте вывод, какой ожидается прогноз погоды на ближайшее время в указанных пунктах. План сравнения. Температура воздуха. Атмосферное давление в гектопаскалях. Облачность; если есть осадки, то какие. Какой атмосферный фронт оказывает влияние на состояние погоды. Какой ожидается прогноз на ближайшее время. Тема: " Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм, определение возможностей ее хозяйственного использования.
Река Лена. Исток, направление течения, устье. К бассейну какого океана принадлежит. Источники питания. Особенности водного режима:. Годовой сток. Длина реки. Падение реки. Уклон реки. Возможность ее хозяйственного использования.
Справочный материал «Реки России». Длина реки, км. Высота истока, м. Алдан, Вилюй, Олекма, Витим. Оценка обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России и составление прогноза их использования.
Рассмотреть карту водообеспеченности России водными ресурсами. Выявить территории, наиболее обеспеченные водными ресурсами. Каковы закономерности распределения речного стока? Составить прогноз использования водных ресурсов в Восточной Сибири.
Высказать свои предложения по использованию вод данного региона. Тема: " Анализ физической карты и карт компонентов природы для установления взаимосвязей между ними в разных природных зонах. Прогнозирование изменения одного природного — территориального комплекса при заданом изменении другого.
Глобальное потепление. Изменение годового. Изменение внутренних вод:. Изменение почв:. Изменение растительности:. Изменение животного мира:. Тема "Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланса, выявление особенностей распределения средних температур января и июля, годового количества осадков по Восточно-Европейской равнине".
Учиться работать с различными климатическими картами. Определите температурами января и температуры июля. Определите суммарную радиацию и радиационный баланс для пунктов, расположенных на разных широтах. Определите количество выпадающих осадков. Суммарная радиация,. Температура января. Температура июля. Сделайте вывод, какая закономерность просматривается. Объясните полученные результаты. Северный Кавказ по схеме в учебнике стр.
Географические задания учащимся, отправляющимся в поход на Северный Кавказ. Как располагаются пояса снизу вверх в горах Северного Кавказа. Описать растительность каждой зоны. Сделать схематические рисунки высотных поясов. Выявить причинно - следственные связи между географическим положением и характером высотной поясности. Как изменилась высотная поясностью, если бы Северный Кавказ был южнее, севернее?.
Почему смена природных условий в горах происходит по вертикали и проявляется более резко, чем на равнине 6. Как влияют горы на жизнь и здоровье человека.
Как располагаются высотные пояса на Северном Кавказе. Выявить причинно - следственные связи. Тема: " Оценка природных условий и ресурсов одной из частей Урала на основе карт атласа ". Наряду с термином «природные ресурсы» часто используется более широкое понятие «природные условия». Природные условия отражают все разнообразие природной среды, оказывают влияние на жизнь и хозяйственную деятельность человека. Описание трудностей в освоении региона, связанных с наличием заболоченных территорий».
Планируемые результаты :. Способы познавательной деятельности учащихся: аналитико-синтетические анализ и сопоставление карт, установление причинно-следственных связей, характеристика условий. Форма представления учащимися результатов работы:.
Задания учащимся. Западно-Сибирской низменности принадлежит мировой рекорд по количеству болот на единицу площади площадь заболоченной территории около тысяч квадратных километров. Пользуясь необходимыми картами атласа, рисунками 47, 50 учебника, выполните задания на контурной карте:. А обозначьте районы распространения болот на территории Западной Сибири;. Б нанесите границы природных зон, вычислите и напишите коэффициент увлажнения для каждой природной зоны;. В нанесите границу распространения вечной мерзлоты.
Подпишите названия крупнейших рек Западной Сибири. Вспомните, что такое уклон реки и как он определяется. Рассчитайте уклон Оби на отрезке от Нижневартовска до устья, если известно, что урез реки у Нижневартовска составляет 35 м, а расстояние до устья — км. Подпишите величину уклона Оби на контурной карте. Избыточное увлажнение. Замедленный сток воды. Заболачивание территории Западной Сибири. Влага не просачивается вглубь. Длительные половодья. Реки текут с юга на север. Задание 4, 5 и 6 выполняются в паре.
Сильная заболоченность территории Западно-Сибирской низменности вызывает большие трудности в ее освоении, резко ухудшают условия труда и быта людей. Пользуясь необходимыми картами атласа, устно определите:. А среднюю плотность населения и особенности размещения населения Западной Сибири;. Б общую особенность транспортно-географического положения большинства городов;.
В основные районы нефтяных и газовых месторождений. Проанализируйте следующие факты:. А в Западной Сибири лесов гораздо больше, чем на Русской равнине, тем не менее большая часть древесины заготавливается на европейской территории.
Б основной метод работы нефтяников — вахтовый, без постоянного проживания. Ярко описал свои впечатления Сергей Медведев:. Вспоминать тебя мне неохота,. В вечном утонувшая болоте. Западно-Сибирская земля! Нефть, брусника — это позолота,.
Мерзлота и вечные болота,. В тех краях зимой трещат морозы,. Летом комаров, жару и грозы. На основании изученных материалов составьте устное описание трудностей в освоении региона, связанных с наличием заболоченных территорий.
Данная практическая работа является программной, была проведена в конце изучения темы Западная Сибирь, когда учащиеся уже познакомились с особенностями природы данного региона. Поэтому она носит обобщающий характер, ведь для определения причинно-следственных связей формирования болот на территории равнины необходимо знать особенности и рельефа, и климата, и внутренних вод. На выполнение практической работы программой отведен отдельный урок.
Практическая работа выполняется учащимися индивидуально, предусматривает разные формы работы: на контурной карте, в тетрадях составление схемы причинно-следственных связей, составление устного описания. Это также позволяет закрепить и проверить умения учащихся. Учитывая индивидуальные особенности учащихся, хорошо успевающим ребятам была предложена схема не заполненная, у слабо успевающих — часть схемы уже заполнена как на образце.
Задание 1. Заполнить таблицу, взяв данные из атласа учебника и используя свой кругозор и жизненный опыт:. Географическое положение, особенности рельефа. Климатических условий. Главные черты природы. Влияние природных компонентов:. Задание 2. Какие из природных условий Норильска можно назвать комфортными благоприятными , а какие экстремальными неблагоприятными?
Установить зависимость между тектоническим строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых. Ход работы: Составьте в тетради характеристику рельефа и полезных ископаемых Алтая по следующему плану:. Где находится территория? К какой тектонической структуре приурочена? Какого возраста породы слагают территорию и как они залегают? Как это отразилось в рельефе?
Как изменяются высоты по территории? Какие внешние процессы участвовали в формировании рельефа? Какие формы они создали? Какие полезные ископаемые есть на равнине, где и почему они распространены? Оценка основных климатических показателей для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения на примере Приморья. Используя текст учебника, карты атласа, справочную литературу и другие источники информации, дайте оценку основных климатических показателей одного из регионов России для жизни и хозяйственной деятельности населения по следующему плану:.
В какой части России находится описываемый регион? В каком климатическом поясе и в какой климатической области расположен данный регион? Основные климатические показатели данной территории:. Вывод о степени благоприятности данной территории для жизни и хозяйственной деятельности человека. Составление географического прогноза изменение ПТК какого-либо участка при строительстве через него автомагистрали. Определяемся по специальностям 6 проектировщики, население, экологи. Каждая группа подготавливают свою точку зрения на данный вопрос.
Слушаем выступление каждой группы и задаем вопросы. Практические работы 9 класс. Нанесение на контурную карту соседних с Россией стран. Используя карту атласа стр. Нанесение на контурную карту национально-территориальных образований и краев. Ход работы: используя данные таблицы рассчитайте плотность населения в различных ФО и сделайте вывод. Название округа.
Население на 1 января года [3]. Центральный федеральный округ. Южный федеральный округ. Северо-Западный федеральный округ. Дальневосточный федеральный округ. Сибирский федеральный округ. Ход работы: 1 Во время экскурсии проведите маршрутную съёмку и составьте план местности.
Характеристика географического положения России. Ход работы: План характеристики географического положения страны На каком материке находится страна, в какой его части? Каковы координаты крайних точек территории страны, какова ее протяженность с севера на юг и с запада на восток? В каких поясах освещенности находится страна? Каковы сухопутные и морские границы страны?
Какой город является столицей? В какой части страны он находится? Какие имеет географические координаты? На контурной карте России: Красным цветом обозначьте государственную границу России; Определите протяжённость России с севера на юг по о в. Решение задач по определению местного и поясного времени. Например: Нам известно, что в Самаре 12 часов 00 минут. Ход работы: Используя карты атласа, текст и карты учебника , заполните таблицу: Город Суммарная солнечная радиация ккал.
Рассмотрите синоптическую карту Какие климатические явления отображены на карте? Опишите прогноз погоды во Владивостоке и Иркутске В тетради составьте рассказ о прогнозе погоды. Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения Ход работы: Используя текст учебника, карты атласа, справочную литературу и другие источники информации, дайте оценку основных климатических показателей одного из регионов России для жизни и хозяйственной деятельности населения по следующему плану: 1.
Основные климатические показатели данной территории: - средняя температура января и июля; - годовое количество осадков и их сезонность; - коэффициент увлажнения. Ход работы: Используя текст учебника, физическую стр. Ход работы 1. Рассмотреть карту водообеспеченности России водными ресурсами 2.
Выявление условий почвообразования основных зональных типов почв и оценка их плодородия. Ход работы : Используя текст учебник, составьте схему, показывающую влияние важнейших природных почвообразующих факторов на плодородие почвы и использование её человеком.
Тундрово-глеевые почвы. Подзолистые почвы. Мерзлотно-таёжные почвы. Дерново-подзолистые почвы. Чернозёмы типичные. Бурые полупустынные почвы. Образец выполнения работы: Краснозёмы. Составление характеристики географического положения Нижнего Новгорода и Нижегородской области Ход работы: Используя план описания физико-географического положения территории, дайте характеристику географического положения Нижнего Новгорода и Нижегородской области.
План описания физико-географического положения Нижнего Новгорода и Нижегородской области: 1. Ход работы Используя карту ТПК Нижегородской области и тематические карты атласа Нижегородской области, составить таблицу. Сделать выводы. Географическое положении бассейна. Ход работ. Составление характеристики одной из химических баз по картам и статистическим материалам Ход работы ПЛАН 1.
Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства Европейского Севера Ход работы Работа творческая. Ход работы: Работа выполняется при изучении Центрального, Волго-Вятского и Центрально-Чернозёмного экономических районов. Центральный экономический район. На контурной карте Центральной России обозначьте: государственную границу России и границу Центрального экономического района; подпишите названия соседних стран и экономических районов; условными знаками обозначьте месторождения бурого угля Щёкино, Сафоново , торфа Шатура , фосфоритов Воскресенск, Егорьевск, Брянск , керамических глин Ликино-Дулёво, Гжель, Конаково , стекольных песков Гусь-Хрустальный, Дятьково ; условными знаками обозначьте и подпишите названия главных промышленных центров Москву, Подольск, Коломну, Серпухов, Мытищи, Ликино-Дулёво, Тверь, Ярославль, Кострому, Иваново, Владимир, Муром, Рязань, Тулу, Новомосковск, Калугу, Смоленск, Брянск, Орёл и отметьте отрасли их промышленной специализации ; различными цветами заштрихуйте главные сельскохозяйственные регионы Центрального экономического района.
Волго-Вятский экономический район. На контурной карте Центральной России обозначьте: границу Волго-Вятского экономического района; подпишите названия соседних экономических районов; условными знаками обозначьте месторождения торфа Городец , фосфоритов Рудничный , район распространения лесных ресурсов Кировская область и Марийская Республика ; условными знаками обозначьте и подпишите названия главных промышленных центров Нижний Новгород, Кстово, Дзержинск, Павлово, Арзамас, Бор, Чебоксары, Саранск, Йошкар-Олу, Киров, Кирово-Чепецк и отметьте отрасли их промышленной специализации ; различными цветами заштрихуйте главные сельскохозяйственные регионы Волго-Вятского экономического района.
Центрально-Чернозёмный экономический район. На контурной карте Центральной России обозначьте: государственную границу и границу Центрально-Чернозёмного экономического района; подпишите названия соседних стран и экономических районов; условными знаками обозначьте месторождения железных руд Михайловское, Яковлевское, Лебединское и район распространения почвенных ресурсов; условными знаками обозначьте и подпишите названия главных промышленных центров Курск, Белгород, Старый Оскол, Липецк, Тамбов, Воронеж, Россошь и отметьте отрасли их промышленной специализации ; различными цветами заштрихуйте главные сельскохозяйственные регионы Центрально-Чернозёмного экономического района.
Государственную границу России и границу Северо-Кавказского экономического района; 2. Подпишите названия соседних стран и экономических районов; 3. Подпишите моря, омывающие берега района, включая Каспийское море; 4. Условными знаками обозначьте месторождения нефти Гудермес, Избербаш, Ахтырский , природного газа Ставрополь, Мирное, Тахта , каменного угля Шахты , полиметаллических Садон , вольфрамовых и молибденовых руд Тырныауз , цементного сырья Новороссийск , минеральных вод Пятигорск, Кисловодск, Ессентуки, Сочи ; 5.
Условными знаками обозначьте районы распространения почвенных и рекреационных ресурсов; 6. Условными знаками обозначьте и подпишите названия главных промышленных центров Ростов-на-Дону, Таганрог, Новочеркасск, Волгодонск, Краснодар, Новороссийск, Туапсе, Ставрополь, Невинномысск, Майкоп, Черкесск, Нальчик, Владикавказ, Грозный, Махачкалу и отметьте отрасли их промышленной специализации ; 7.
Различными цветами заштрихуйте главные сельскохозяйственные регионы Северного Кавказа; 8. Ход урока: Работа выполняется при изучении Уральского и Поволжского экономических районов. Уральский экономический район.
Составление картосхемы экономического развитияПоволжья Ход работы Поволжский экономический район. На контурной карте Поволжья обозначьте: Государственную границу России и границу Поволжского экономического района; Подпишите названия соседних стран и экономических районов; Подпишите Каспийское море; Условными знаками обозначьте месторождения нефти Ромашкинское, Мухановское , природного газа Астраханское, Саратов, Ики-Бурул , серы Астрахань и Самара , поваренной соли Баскунчак ; Условными знаками обозначьте районы распространения рыбных и почвенных ресурсов; Условными знаками обозначьте Волжскую, Саратовскую и Волгоградскую ГЭС, Балаковскую и Димитровградскую АЭС, Заинскую ГРЭС; Условными знаками обозначьте и подпишите названия главных промышленных центров Казань, Набережные Челны, Ульяновск, Самару, Тольятти, Чапаевск, Сызрань, Саратов, Энгельс, Балаково, Пензу, Волгоград, Волжский, Камышин, Астрахань и отметьте отрасли их промышленной специализации ; Различными цветами заштрихуйте главные сельскохозяйственные регионы Поволжского экономического района.
Ход работы: Работа выполняется при изучении Западно-Сибирского экономического района. На контурной карте Западной Сибири обозначьте: Государственную границу России и границу Западно-Сибирского экономического района; Подпишите названия соседних стран и экономических районов; Подпишите моря, омывающие берега района; Условными знаками обозначьте месторождения нефти Самотлор, Салымское, Сургут, Варьеганское , природного газа Новый Уренгой, Ямбург, Медвежье, Заполярное , каменного угля Новокузнецк, Кемерово , полиметаллических руд Салаир, Орловское , поваренной Бурла и глауберовой соли Кучук ; Условными знаками обозначьте и подпишите названия главных промышленных центров Тюмень, Сургут, Нижневартовск, Омск, Новосибирск, Томск, Барнаул, Рубцовск, Новоалтайск, Кемерово, Новокузнецк, Белово, Прокопьевск, Анжеро-Судженск, Ленинск-Кузнецкий и отметьте отрасли их промышленной специализации; Различными цветами заштрихуйте главные сельскохозяйственные регионы Западной Сибири.
Значение 2. Уровень развития 3. Основные центры добычи и переработки 4. Направления транспортировки топлива 5.
Работа творческая, выполняется дома. Природные особенности района: а особенности строения земной коры, главные формы рельефа и полезные ископаемые; б характерные черты климата климатические пояса, средние температуры января и июля, годовое количество осадков и их сезонность ; в внутренние воды крупнейшие реки и озёра, их характерные черты ; г природные зоны; д преобладающие почвы; е типичные представители растительного и животного мира; 4.
Ход работы: Используя типовой план экономико-географической характеристики района, текст учебника, карты атласа, справочную и другую литературу, составьте сравнительную экономико-географическую характеристику двух экономических районов по выбору учащегося. Описание местного предприятия. Ход работы: Дайте комплексную экономико-географическую характеристику местного предприятия по выбору учащегося , используя различные источники информации по типовому плану: Название предприятия.
К какой отрасли хозяйства относится данное предприятие. Местонахождение предприятия. Специализация предприятия. Размеры предприятия.
Территориально - производственные связи предприятия: основные поставщики оборудования, сырья и важнейшие потребители готовой продукции. Проблемы и перспективы развития. Вывод о значении и развитии предприятия. Ход работы: Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран некоторыми видами минерального сырья в годах.
Страна Запасы млрд. Ход работы: Используя учебник и статистические данные таблицы см. Сделайте вывод об изменении численности и возрастного состава населения в странах различных типов воспроизводства населения.
Используя текст учебника, атлас стр. Регионы мира Однонациональные страны Двунациональные страны Многонациональные страны примеры стран крупнейший народ примеры стран основные народы примеры стран крупнейшие народы СНГ Зарубежная Европа Зарубежная Азия Африка Северная Америка Латинская Америка Австралия и Океания сделайте вывод о размещении стран с различным национальным составом по регионам мира.
Составление картосхемы современных путей миграции населения и объяснение причин мировых миграционных процессов. Ход работы Используя текст учебника, рассказ учителя и дополнительную литературу, нанесите на контурную карту мира основные пути современных миграций населения; Синим цветом заштрихуйте страны с преобладанием эмиграции, а красным цветом — иммиграции населения и подпишите их названия; Обозначьте главные мировые регионы привлечения иностранной рабочей силы и напишите факторы их определяющие; Объясните причины наиболее крупных миграционных потоков; Сделайте вывод о различиях в современных миграционных процессах.
Ход работы: На контурной карте мира, используя атлас стр. Ход работы: Используя статистические данные, представленные в учебнике , на контурной карте мира постройте картодиаграмму добычи основных видов топлива нефти, природного газа, угля и валового производства электроэнергии в конце ХХ века; Стрелками разного цвета покажите основные пути транспортировки нефти, газа и угля; Используя карты атласа, заштрихуйте страны с большими показателями производства электроэнергии на душу населения более кВт.
Используя текст и рисунки учебника , карты атласа и данные таблицы "Крупнейшие производители основных зерновых культур во второй половине ых годов", постройте на контурной карте мира, самостоятельно подобрав масштаб, столбиковые диаграммы различного цвета крупнейших производителей пшеницы, кукурузы и риса; Крупнейшие производители основных зерновых культур в году. Стрелками разного цвета нанесите на контурную карту основные пути транспортировки основных зерновых культур; Обозначьте границы и подпишите названия крупнейших стран — производителей, экспортёров и импортёров пшеницы, кукурузы и риса; Сделайте вывод о размещении главных производителей основных видов зерновых культур по странам и регионам мира.
Ход работы: Используя карты атласа стр. На контурной карте мира или соответствующего региона условными знаками нанесите некоторые уникальные объекты природы и общечеловеческой культуры, которые Вы предлагаете посетить; Выберите вид или виды транспорта, на Вы предполагаете провести круиз; Нанесите на карту маршрут Вашего международного круиза с посещением указанных Вами достопримечательностей; Дайте обоснование выбора объектов, которые Вы предполагаете посетить и вида видов транспорта то есть проведите рекламную кампанию.
Изучение проблемы природных и трудовых ресурсов в процессе интеграции стран Зарубежной Европы Ход работы: 1. Ход работы: На контурной карте Европы подпишите названия соседних регионов, а также морей и океанов, омывающих её берега. Обозначьте условными знаками главные районы добывающей промышленности европейских стран. Условными знаками обозначьте на карте важнейшие промышленные районы Зарубежной Европы, отразив их промышленную специализацию.
Не забудьте подписать названия промышленных районов! Различным цветом заштрихуйте территорию стран с разными типами сельского хозяйства. Сделайте вывод о развитии промышленности и сельского хозяйства Зарубежной Европы. Составление сравнительной экономико-географической характеристики двух развитых стран Европы. Ход работы: Работа выполняется в письменном виде в форме реферата или сочинения по типовому плану: План экономико-географической характеристики страны. Общие сведения о стране тип страны, размер и состав территории, государственное устройство, столица, участие в международных военных и экономических организациях и т.
Ход работы: Используя текст учебника и карты атласа, на контурной карте Зарубежной Азии нанесите границы её главных экономических районов: Юго-Западной, Южной, Юго-Восточной и Восточной Азии, подпишите названия соседних с Азией стран и регионов, моря и океаны, омывающие её берега. Используя карты атласа, условными знаками нанесите важнейшие месторождения нефти, природного газа, каменного угля, железных, хромовых, марганцевых, алюминиевых, медных, полиметаллических, вольфрамовых, молибденовых и оловянных руд, фосфоритов и калийных солей.
Условными знаками отметьте регионы, обладающие лесными, рыбными, агроклиматическими, гидроэнергетическими, геотермальными и рекреационными ресурсами. Условными знаками нанесите на карту основные районы добывающей и обрабатывающей промышленности, отразив специализацию каждого промышленного района и подпишите их названия. Штриховкой одного цвета обозначьте сельскохозяйственные районы с преобладанием растениеводства, а другого цвета - животноводства.
Сделайте вывод о развитии и специализации промышленности и сельского хозяйства по субрегионам Зарубежной Азии. Характеристика специализации основных сельскохозяйственных районов Китая. Составление картосхемы международных экономических связей Японии Ход работы: На контурной карте мира заштрихуйте территорию Японии и подпишите её название; Используя текст учебника, карты атласа и другие источники, стрелками различного цвета нанесите пути импортируемого Японией сырья: нефти, природного газа, каменного угля, железных, алюминиевых, медных, полиметаллических руд, текстильного волокна и продовольствия; Подпишите красным цветом названия основных поставщиков сырья и продовольствия в Японию; Нанесите стрелками другого вида и разного цвета основные экспортируемые Японией товары и финансовые потоки; Подпишите синим цветом названия крупнейших стран — получателей японской продукции и капитала; Сделайте вывод о главных внешнеэкономических партнёрах Японии и о структуре её импорта и экспорта.
Оценка природных предпосылок для развития промышленности и сельского хозяйства Индии. Построение картосхемы главных промышленных и сельскохозяйственных районов Африки. Используя атлас и учебник, условными знаками обозначьте на контурной карте важнейшие районы добычи минеральных ресурсов и главные промышленные пояса США.
Различными цветами заштрихуйте основные районы деградации природной среды в результате деятельности человека: под воздействием добывающей промышленности, обрабатывающей промышленности, сельского хозяйства, танкерного флота, испытаний ядерного оружия и аварий на АЭС и т. Подпишите названия наиболее загрязнённых рек, озёр, каналов и морских акваторий.
Назовите пути решения экологических проблем в США и меры, которые следует предпринять правительству США для улучшения экологического состояния страны. Влияние природных факторов на развитие хозяйства, особенности жизни и быта населения в макрорегионах США. Ход работы: Используя текст учебника, атлас стр. Сделайте вывод о влиянии природных условий и ресурсов на особенности жизни и быта населения и хозяйство региона. Ход работы: Используя карты атласа, текст учебника, справочную и другую литературу, в зависимости от номера варианта заполните таблицу: Сделайте общий вывод о экономическом развитии этих стран.
Сравнительная экономико-географическая характеристика Индии, Гвинеи и Чили План Черты сходства Черты различия 1 страна 2 страна 3 страна 1. Социально-экономический тип страны 2. Государственный строй и столица 3. Географическое положение 4. Природные условия и ресурсы 5. Характерные черты населения 6. Отрасли специализации промышленности 7. Отрасли специализации сельского хозяйства 8. Особенности развития транспорта 9.
Внешние экономические связи Особенности развития непроизводственной сферы Проблемы развития страны Разработка проекта решения одной из глобальных проблем человечества. Ход работы: Используя текст учебника, справочную и дополнительную литературу и предложенный план, дайте описание одной из глобальных проблем человечества по выбору учащегося : Примерный план описания одной из глобальных проблем человечества.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты Практическая работа как составная часть курса географии средней школы Практическая работа как составная часть курса географии средней школы Методическая разработка по проведению практической работы в 6 классе по географии «Съемка местности» Данная разработка практической работы, рассчитанной на 1 урок, включает в себя пошаговый алгоритм подготовки и проведения работы по съемке местности Итоговая практическая работа региональной части курса по географии 9 класса Раздел Районирование России Социально экономические и экологические проблемы развития экономических районов России Цель работы: закрепление знаний по разделу районирование России, совершенствование работы с учебником и текстом.
Практическая работа для 5 класса по географии - Подземные воды. Методика проведения практической работы в 6 классе по географии « Съемка местности» Используется во время изучения темы "План и карта" как практическое занятие Практические работы по географии класс.
Источники географической информации. Полученная информация и ее значение. Географический объект. Расстояние от Москвы. Направление от Москвы. Географические координаты. Характерные признаки. Главные регионы проживания. Цвет и особенности волос. Растворимость в воде. Растворимость в кислоте. Следы органического вещества. Название горной породы. Сероватая, красноватая или зеленоватая.
Бурая коричневая. Скелеты мелких морских животных. Облачность :. Осадки :. Направление ветра:.
Время часы. Лондон влк. Килиманджаро мыс Челюскин Южный Полюс. Новый Орлеан Северный Полюс г. Аконкагуа мыс Байрон. Размеры материков. В каких полушариях находятся. Океаны, омывающие берега материков. Характер береговой линии. Положение относительно других материков. Река Южной Америки. Положение на материке. К бассейну какого океана относится. Площадь бассейна. Местонахождение истока и его координаты. Вид устья и его координаты.
Длина главной реки. Направление течения. Характер течения. Крупнейшие левые притоки. Крупнейшие правые притоки. Страны, расположенные в бассейне реки. Крупнейшие города. Использование реки человеком. Особенности географического положения.
Характер подстилающей поверхности. Характерные черты климата. Особенности животного и растительного мира. Географическое положение. Климатический пояс. Годовое количество осадков. Государственный флаг. Государственное устройство. Площадь территории тыс. Численность населения млн.
Тектоническая структура. Форма рельефа. Полезные ископаемые. Западно-Сибирская равнина. Годовое количество осадков мм. Испаряемость мм. Коэффициент увлажнения. Глобальное потепление климата. Растительный мир. Хозяйственная деятельность людей. Черты сходства. Черты различия. Размеры территории. Природные условия и ресурсы. Характерные черты населения. Отрасли специализации промышленности. Отрасли специализации сельского хозяйства. Вывод о развитии районов. Форма правления. Унитарные государства.
Федеративные государство. Президентская республика. Парламентская республика. Конституционная монархия. Абсолютная монархия. Абсолютная теократическая монархия. Государства Британского Содружества. Запасы млрд. Добыча млн. Ресурсообеспеченность в годах. Саудовская Аравия. Регионы мира. Тип воспроиз-водства. Демогра-фический этап. Зарубежная Европа. Юго-Западная Азия. Северная Америка. Латинская Америка. Однонациональные страны.
Двунациональные страны. Многонациональные страны. Австралия и Океания. Из минусов можно выделить, что район находится на западной окраине нашей страны. Так как страна большая, это создает трудности в перевозке грузов. Основная доля грузов идет сюда, а из-за удаленности растет их себестоимость. Также здесь небольшое количество природных ресурсов. Главная Вопросы и ответы За счет чего Центральной России удавалось улучшить свое экономико-географическое положение?
За счет чего оно ухудшилось? Ольга Соковых. Скопировать ссылку. За счет чего Центральной России удавалось улучшить свое экономико-географическое положение? Ответы 1. По рейтингу По дате По рейтингу По дате. Василий Петров 6 лет назад.
