Характеристика николеньки отрочество, Характеристика Николеньки
Related posts: Детство. Мальчик любит учителя Карла Ивановича почти как родного отца: " В главе "Гриша" герой также испытывает симпатию к Катеньке, он целует ее руку, причем в самый неожиданный момент:. Оказавшись под влиянием своих «больших» друзей, Николенька стал подражать их высокомерному, откровенно жестокому поведению.
У меня недоставало на это смелости. Таким образом, мы видим, что поведение и речевая манера Николеньки по отношению к девочкам характеризуют его как "застенчивого, ранимого и чувствительного мальчика" [22, с.
По-ребячески восторженно относится главный герой к Сереже Ивину и сожалеет, что, стараясь "подражать большим", дети лишают себя "чистых наслаждений нежной детской привязанности". Каждое выражение чувствительности доказывало ребячество и то, что тот, кто позволял себе его, был еще мальчишка " глава "Ивины" [16, с. Мы видим, что, подражая остальным мальчикам в их "взрослости", Николенька даже назвать своего кумира не может так, как ему того хочется.
Также нужно сказать, что главный герой обижается на брата Володю за то, что тот порой демонстрирует свое превосходство и относится к Николеньке, как к маленькому. В последнем диалоге мы даже видим, что речь брата Николеньки изобилует грубыми выражениями. А последняя фраза воспринимается и героем, и читателями как оскорбление: ведь она прозвучала в адрес мальчика, да к тому же еще легкоранимого, чувствительного и душевно тонкого.
Поэтому обиду Николеньки понять можно. В главе "Ивины" герой осуждает себя и ребят за то, что они смеются над другими, унижая их. Вот пример внутреннего монолога Николеньки, где он с чувством глубокого сожаления вспоминает об отношении к Иленьке Грапу, сыну бедного иностранца, худенькому мальчику, который казался ему "презренным существом, о котором не стоило ни жалеть, ни даже думать":.
Как я не подошел к нему, не защитил и не утешил его? Куда девалось чувство сострадания, заставлявшее меня, бывало, плакать навзрыд при виде выброшенного из гнезда галчонка или щенка, которого несут, чтобы кинуть за забор, или курицы, которую несет поваренок для супа?
Неужели это прекрасное чувство было заглушено во мне любовью к Сереже и желанием казаться перед ним таким же молодцом, как и он сам?
Незавидные же были эти любовь и желание казаться молодцом! Они произвели единственные темные пятна на страницах моих детских воспоминаний" [16, с. Грин [23, с. Мы уже обратили внимание на то, что, разговаривая с кем-либо, рассказывая о ком-нибудь, главный герой употребляет слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Девочек он называет "сестрица Любочка", "Катенька", "Сонечка", Наталью Савишну - "старушка" примеры см.
Окружающие предметы у него - "креслице", "столик", "беседочка", "коробочка", "ящичек". Если он описывает чью-то внешность, то называет лицо "личиком", губы "губками", шею "шейкой", плечо "плечиком", волосы "волосиками". Одеты окружающие в "платьица", "косыночки", "шапочки", "чулочки" примеры см. Никогда больше не увидимся" глава "Папа". Такую речевую манеру мальчика можно объяснить, возможно, тем, что воспитывает и учит его все, что находится вокруг него.
Для языка главного героя характерно в большей степени наличие мягких и глухих согласных. Николенька внутренне тянется к матери, в отличие от старшего брата Володи, и в речи он, конечно же, подражает маменьке. Причем он, как уже отмечалось ранее, ласково называет всех членов семьи, даже собаку примеры см.
В области словообразования можно заметить, что у Николеньки в словах часто используется приставка у-, которая имеет два значения:. Этот взгляд убил меня" глава "Мазурка". Но если бы вы знали, как мне жалко я хотел сказать грустно, но не посмел , что вы скоро уедете и мы больше не увидимся" глава "После мазурки" [16, с.
В данных примерах мы видим, что для Николеньки происходящие с ним события - настоящая катастрофа, трагедия. И здесь можно отметить приставку у- в двух значениях.
Также в речи главного героя прослеживается употребление простонародных выражений и фразеологизмов "один-одинешенек", "голубчик мой", "гостей было пропасть" и устаревшего союза "ежели" в современном русском языке "если" :.
Большакова [24, с. Мы обратили внимание, что звучащая речь Николеньки чаще скомкана, пуглива - внутренние же монологи ярче, богаче, эмоциональнее.
Он постоянно задает себе вопросы; словарный запас намного шире, много предложений, сложных по структуре:. Только о том и думает всю жизнь, как бы мне делать неприятности" глава "Учитель Карл Иваныч" [16, с. В речи Николеньки часто звучит междометие "ах". Это лишний раз подчеркивает его эмоциональную, чувствительную натуру. Еще мы можем заметить, что в речи главного героя чаще всего встречается категория состояния, которая помогает передать его душевное состояние:. Жанроведческий подход к языку Николеньки позволяет указать следующее.
В его речи приоритет мы можем отдать таким жанрам, как рассуждение, покаяние, благодарность, вопрос:.
Нас много, мы играем, нам весело, а он - один-одинешенек Его речевые жанры всегда личностно ориентированы и приводят к гармонизации отношений, когда этого хочет собеседник. Прежде чем завершить речевую характеристику Николеньки Иртеньева, следует сказать, что "особенностью повести Толстого является то, что он смог, с одной стороны, изобразить ребенка, раскрыть его внутренние переживания, и, таким образом, приблизить к читателю именно героя-ребенка, а с другой стороны, одновременно проанализировать его поступки, мысли, чувства, то есть передать детскую психологию" [25, с.
Чтобы воплотить такой сложный замысел, писатель выбирает особую форму повествования. Он использует ретроспективный способ изложения материала. Взрослый человек вспоминает свои детские годы: ту атмосферу, в которой он рос, тех людей, которые его окружали. В тексте происходит как бы совмещение двух точек зрения на события: "тогда" время развития действия и "сейчас" время написания воспоминаний , что типично для мемуарных произведений. На одни и те же события смотрит, с одной стороны, ребенок, с другой - взрослый человек.
Именно таким героем оказался Николенька Иртеньев. Попытаемся проследить с помощью средств речевой характеристики, где в повести звучит голос маленького Николеньки, а где появляется голос повествователя. Образ десятилетнего мальчика непосредственно проявляется в прямой речи героя, его поступках, эмоциональной реакции, рассуждениях.
Романова [4, с. Николенька вступает с другими персонажами в диалог, он много размышляет, думает, анализирует, поэтому появляется внутренняя речь героя. Приведем несколько примеров. В главе "Княгиня Корнакова" он болезненно реагирует на замечания о своей внешности:.
Очень многие главы раскрывают образ героя в действиях, движениях. Николенька ведет себя соответственно своему возрасту и своей натуре.
Он с нетерпением ждет время обеда, так как это означает конец урокам; испытывает недовольство от того, что его воспитывает Мими, ограждая свободное проявление натуры; желает произвести впечатление своей ездой на лошади; ему нравится пикник на свежем воздухе, так как это выходит за рамки обычного гуляния; его увлекают детские игры; он из детского тщеславия скрывает, что новый костюм ему узок; ему не нравятся "несносные башмаки с бантиками", доказывающие, что он еще ребенок; Николенька испытывает сильнейшее волнение на охоте, не желая ударить в грязь лицом, когда отец поручает ему поймать зайца.
Такой перечень примеров можно продолжать еще очень долго. Во всех этих эпизодах действует именно ребенок. Володя и я, желая превзойти один другого искусством ездить верхом и молодечеством, гарцевали около нее" глава "Что-то вроде первой любви". Уже ранее мы говорили о том, что Толстой очень точно воспроизводит эмоциональную реакцию героя , и приводили примеры см.
Здесь интересен также эпизод, где описана охота глава "Охота". Герой не может долгое время находиться в нервном напряжении, и его мысли быстро отвлекаются на другой предмет:.
Я взял в руки хворостину и загородил ею дорогу От этих интересных наблюдений я был отвлечен бабочкой с желтыми крылышками В главе "Гриша" описан страстный интерес Николеньки к молитве юродивого.
Но вскоре любопытство мальчика удовлетворяется, его отвлекает шум товарищей, и Николенька уже переключается на другой предмет" [26, с. В главе "Разлука" настроение также меняется несколько раз. Сначала он равнодушен к отъезду, у него только одно желание - отправиться в путь как можно быстрее.
Но, когда Николенька видит печаль матери, настроение его резко меняется: он плачет, "ни о чем не думая, кроме своего горя".
Однако дорожные впечатления быстро развеивают его печальные мысли:. Интересно, что в трудную для себя минуту Николенька вспоминает о матери совершенно детская реакция :. Конечно, здесь ярко проявляется натура мальчика, который болезненно реагирует на многие стороны жизни, принимая все очень близко к сердцу. Кукушкина, - попав в такую ситуацию, наверное, не стал бы так сильно переживать. Но все же это реакция ребенка, а не взрослого человека".
В тексте повести часто приводятся рассуждения героя, психологическая реакция Николеньки на события и людей, но, как правило, мотивировки его бывают наивными. Например, "герой считает, что в кабинете отца всегда решаются самые важные вопросы, объясняя это тем, что "к дверям кабинета все подходили, обыкновенно перешептываясь и на цыпочках" [1, с. Образ взрослого Иртеньева также проявляется в нескольких аспектах: это речевые фразы-сигналы, характеристика себя и других, фразы-комментарии, как бы поясняющие все происходящее.
Причем иногда возникает явное противопоставление "тогда" и "сейчас":. В главе, где описывается отъезд детей "Разлука" , голос повествователя звучит во фразе, где прослеживается явный намек на смерть матери:. Хотелось бы отметить такие характеристики, которые относятся непосредственно к Николеньке и которые подчеркивают его малый возраст:.
Они могут быть развернутыми или же, наоборот, достаточно сжатыми, даваться как бы мимоходом" [28, с. Так, например, отдельная глава посвящена отцу, в которой он оценивается как сложившаяся личность, как определенный тип человека отсюда и название "Что за человек был мой отец?
В главе "Наталья Савишна" подробно рассказывается о полной драматизма жизни Натальи Савишны очевидно, что ребенок всех событий знать не мог. Очень яркими описаниями наделены портреты княгини Корнаковой и князя Ивана Иваныча:. На всех этих персонажей смотрит взрослый человек, подмечающий мельчайшие черты характера, дающий глубокие оценки. Фразы-комментарии могут представлять собой совсем небольшие фрагменты.
При описании чувства Николеньки к Сонечке, его страха не понравиться ей звучит реплика:. В главе, где описывается смерть матери Николеньки "Что ожидало нас в деревне" , говорится о запахе одеколона и ромашки, который всю жизнь напоминал герою этот страшный эпизод смерти:. В главе "Последние грустные воспоминания" дана фраза, подводящая определенный итог эпохе детства:.
В некоторых главах повести встречаются своеобразные лирические отступления. Например, глава "Детство" , посвященная этой поре. Это поэтическое воспевание детства, его чистоты и свежести:. Как не любить, не лелеять воспоминаний о ней? Подарцев, говоря об этой главе, - предстает практически стихотворение в прозе" [3, с. А как не вспомнить размышлений повествователя об улыбке, в которой одной "состоит то, что называют красотою лица"; о тщеславии, которое "так крепко привито к натуре человека, что очень редко даже самое сильное горе изгоняет его"; о детской жестокости, которую трудно объяснить; о том, почему дети лишают себя "чистых наслаждений нежной детской привязанности по одному только странному желанию подражать большим" и т.
Таким образом, "в повести "Детство" перед нами как бы два героя: маленький Николенька и взрослый Николай Иртеньев" [29, с. Своеобразие произведения заключается как раз в гармоничном сочетании двух взглядов. Мы видим, с одной стороны, как Николенька реагирует на те или иные события, с другой - как их оценивает уже взрослый человек. Причем "образ повествователя не перекрывает собой образа Николеньки, он только поясняет то, что не мог увидеть и понять десятилетний мальчик" [29, с.
Наблюдения за речью Николеньки Иртеньева позволяют сделать следующие выводы. Во-первых, речевое поведение героя характеризует его как человека очень доброго, любящего, желающего, чтобы все были счастливы. Николенька не разделяет окружающих на людей своего и не своего круга, он с одинаковым чувством уважения и любви передает свое отношение к близким, родным, а также к прислуге и юродивому Грише.
Во-вторых, через речь персонажа мы увидели, что он отличается от других детей тем, что в нем рано пробудилась потребность в работе мысли, он обладает аналитическим складом мышления, его внутренние переживания отличаются большой силой напряжения, глубокой эмоциональностью. В-третьих, его стремление анализировать свое поведение, поступки помогает ему строить отношения с людьми разных характеров, разного социального происхождения, помогает работать над своими недостатками, сохранять лучшие душевные качества.
Речевые характеристики в повести Толстого "Детство" Речевые характеристики в повести Л. Толстого "Детство". Речевая характеристика Николеньки Иртеньева Детская жизнь Николеньки Иртеньева, главного героя повести, окутана атмосферой высокой поэтичности, светлого и радостного мировосприятия.
Предыдущая глава.
Николенька был обижен и раздосадован: "Положим, - думал я, - я маленький, но зачем он тревожит меня? Герою стало очень совестно за то, что минуту назад он не любил наставника.
Что касается речи персонажа, то можно заметить, что Николенька внутренние монологи произносит по-русски, но на немецкое приветствие Карла Иваныча отвечает по-немецки: - Ach, lassen Sie Ах, оставьте нем. То есть уже можно обнаружить некоторые познания героя в области немецкого языка. Однако в рассказе героя об учителе звучат грусть, жалость и сочувствие: "Бывало, он меня не замечает, а я стою у двери и думаю: "Бедный, бедный старик!
Главный герой сочувствует своему старому учителю, он привязан к нему, ему очень жаль, что приходится обижать этого человека: "Уж лучше бы век учиться да не уезжать, не расставаться с матушкой и не обижать бедного Карла Иваныча. Мы видим, что Николенька готов даже на "жертву" ради близких ему людей. Это еще раз подтверждает чувствительную, ранимую натуру главного героя. В главе "Детство" во внутреннем монологе маленького мальчика также звучит мысль о том, что он готов пожертвовать чем-нибудь ради счастья Карла Ивановича: "Дай бог ему счастия, дай мне возможность помочь ему, облегчить его горе; я всем готов для него пожертвовать" [16, с.
И, нужно сказать, превзошел его: "Стараться будем утешать И любим, как родную мать". Его чувство злости сменилось чувствами любви и стыда, когда Наталья Савишна через несколько минут подошла к нему с корнетом из красной бумаги, в котором были две карамельки и одна винная ягода, и, протянув его дрожащей рукой, сказала: "Полноте, мой батюшка, не плачьте После смерти Натальи Савишны, навещая могилы ее и матушки, Николенька думает: "Неужели провидение для того только соединило меня с этими двумя существами, чтобы вечно заставить сожалеть о них?..
В самих обращениях к ней содержатся слова и выражения, которые позволяют нам понять истинные чувства мальчика: "Ах, милая, милая мамаша, как я тебя люблю!
Беспредельная любовь и нежность к матери звучат и во внутренних монологах героя: "Придешь наверх и станешь перед иконами, в своем ваточном халатце, какое чудесное чувство испытываешь, говоря: "Спаси, Господи, папеньку и маменьку".
Он задумывается о Боге, о назначении человека. Его критицизм порою переходит в скептицизм; пытаясь выбраться из лабиринта недоразумений и сомнений, он неустанно работает своим умом, развивая его изворотливость. В особенности эта усиленная работа ума совпала у него с периодом его отрочества, когда в духовной жизни Николеньки произошел перелом.
В «Отрочестве», в главе III-й «Новый взгляд» мы читаем: «Случилось ли вам, читатель, в известную пору жизни, вдруг замечать, что ваш взгляд на вещи совершенно изменяется, — как будто все предметы, которые вы видели до сих пор, вдруг повернулись к вам другой, еще неизвестной стороною?
Такого рода моральная перемена произошла во мне первый раз во время нашего путешествия, с которого я считаю начало моего отрочества. Мне в первый раз пришла в голову мысль о том, что не мы одни, т. Без сомнения, я и прежде знал все это; но знал не так, как это я узнал теперь, не сознавал, не чувствовал». С этого времени еще внимательнее стал он относиться к жизни и «умствования» по всевозможным вопросам сделались главным и любимым его времяпрепровождением.
Наклонность его к таким «умствованиям» до такой степени обострила его «мышление, что он приходил самостоятельно то к философской системе эпикуреизма , то к системе стоицизма , стараясь жизнь свою согласовать с выработанными взглядами.
Я не думал уже о вопросе, занимавшем меня, а думал о том, о чем я думаю, и так далее. Ум за разум заходил Наконец, нельзя не отметить и того значения, которое имело в его жизни воображение.
Он с детства был большим фантазером, для которого иногда не составляло труда верить в свои собственные измышления С мечтами своими ему пригодится иногда считаться, как с реальными фактами. Такая необузданность фантазии, наряду с повышенным критицизмом его ума, — тоже характерная черта, свидетельствующая о сложности его неуравновешенной, богатой противоречиями, натуры. Николенька Иртеньев — характеристика. Иллюстрированная аудиокнига Особенно бросается в глаза, когда мы знакомимся с Николенькой Иртеньевым, сознательность его жизни иредкое умение правдиво относиться к себе.
Ещё по теме Смерть Андрея Болконского — читать текст отрывка из «Войны и мира» Николай Ростов в Аустерлицком сражении — читать отрывок из «Войны и мира» Николай Ростов перед Аустерлицким сражением — читать отрывок из «Войны и мира» Андрей Болконский на поле боя под Аустерлицем — читать отрывок Война и мир.
Аустерлицкое сражение — читать текст эпизода Николай Ростов в Шенграбенском сражении — читать текст отрывка Шенграбенское сражение «Война и мир» — читать текст отрывка Смотр в Браунау — читать текст эпизода из «Войны и мира» Война и мир. Война и мир. Часть 2 — читать онлайн Лев Толстой. Часть 1 — читать онлайн Лев Толстой. Том 4. Часть 4 — читать онлайн Лев Толстой. Часть 3 — читать онлайн Лев Толстой. Том 3. Том 2. Часть 5 — читать онлайн Лев Толстой. Том 1. Часть 3 — читать онлайн Детство.
Краткое содержание Детство. Краткое содержание Лев Толстой.
Часть 2 — читать онлайн Детство. Том 1 — читать онлайн Детство. Очень краткое содержание Толстой Толстой, Лев.
