Назови слова по их лексическому значению, Упражнение 52, с. 44
Однозначные и многозначные слова. Что такое профессиональные слова? Необходимо учитывать, что формирование лексических навыков и развитие речи учащихся во многом зависит от работы со словом в связном тексте и лексико-семантическая интерференция способствует «взаимообогащению контактирующих языков и выработке общих линий их конвергационного развития, проникновению структурных элементов одного языка в другой, создающее предпосылки для дальнейших качественных сдвигов в развитии их систем» [2]. Х Подведение итогов: 1.
Поэтому, чтобы достичь взаимопонимания между людьми, необходимо правильно употреблять слова на письме и в речи, в соответствии с их лексическим значением. В младших классах вы уже изучали лексику, поэтому сегодня мы восстановим и повторим ваши знания на эту тему. Что такое лексика?
А что такое лексическое значение слова? Как можно объяснить лексическое значение слова? По каким трем критериям можно разделить лексику русского языка? На какие группы делится лексика по происхождению? На какие группы делится лексика по употреблению?
Что относится к словам ограниченного употребления? Что такое диалектные слова? Что такое профессиональные слова? Что такое неологизмы? Какие группы слов можно выделить в лексике по значению? Что такое синонимы? Что такое антонимы? Что такое омонимы? Какие слова называют однозначными? Какие слова называют многозначными? V Мотивация учебной и познавательной деятельности. Вопросы для обсуждения:. Считаете ли вы, что изучая лексику, можно узнать, как жили наши пращуры, чем занимались, во что верили.
Как вы понимаете библейскую фразу «В начале было Слово». Лексика - один из самых интересных разделов языкознания. Лексика изучает словарный состав языка, т. Вспомним библейскую фразу «В начале было Слово». Почти всё в мире названо: предметы, явления, действия, признаки предметов и действий. Почему почти? Порой мы не можем найти слов для их обозначения, выражения.
Мы обнаруживаем созвучные нашей душе чувства, настроения у художников слова. Мир бесконечно многообразен, постоянно обновляется. Мы знаем, что каждое слово что-либо обозначает: предметы, действия, признаки. Поясним связь лексического и грамматического значения слов на примере.
Представьте, что перед нами стакан с чаем и чашка с чаем. Форма этих предметов разная, а содержание одно. Теперь представим, что перед нами две одинаковые чашки или два стакана.
В одной - чай, в другой - кофе. Обучающиеся делают вывод. Содержание слова - это его лексическое значение, а форма - грамматическое значение. Грамматические же значения совпадают: это имена существительные 2-го склонения, мужского рода, ед. Другой пример. Работа с учебником. Найти информацию о способах определения лексического значения слова.
Существует 3 способа определения лексического значения любого слова:. Отличительные признаки. Подбор синонимов. Раскрытие значений частей слова. Определите и запишите лексическое и грамматическое значение слов «айсберг», «смотрел» по вариантам. Каким способом вы определили лексическое значение слов? Упражнение «Ромашка» Детям предлагается большая бумажная ромашка на каждом лепестке нужно прочитать слово, исследовать и объяснить лексическое значение: лес, лесок, лесник, лесной, лесистый, лесовик, лесничество.
Лексические значения слов и графическое изображение демонстрируется на доске. Вывод: однокоренные слова обозначают разные предметы, качества, имеют различные лексические значения на доске. Вывод : при изменении слов по падежам, числам, родам мы получаем формы одного и того же слова; изменяется только грамматическое значение слова, а не лексическое на доске.
Детям предлагается вспомнить название четырёх стихий: Воздух, земля, вода, огонь. Соответственно каждой стихии придумать и выполнить физические упражнения. Воздух — взмахи руками — птицы в полёте. Земля — наклоны — собираем ягоды. Вода — плавные движения руками — пловец в воде. Огонь — прыжки на двух ногах — языки пламени отрываются и летят вверх.
Игра «Собираем родственников » Работа в группах. За две минуты подобрать как можно больше однокоренных слов. Затем обменяться заданиями и составить словосочетание с придуманными словами. Каждая группа работает с одним словом из: трава травяной, травка, травы, травушка. Цветок цветы, цветочек, цветник, цветной, цветастый.
Лист листик, листы, листовой, лиственный, листочек , Снег снега, снежный, снеговик, снежок, снежинка, подснежник. Вода водный, подводный, водица. Доказать, что эти слова однокоренные.
Дидактическая игра «Назови одним словом». Работа в парах, каждой паре — одно предложение. Сосуд для содержания и разведения водяных животных и растений. Печатное издание небольшого объема. Безмоторный летательный аппарат. Прибор для определения направления и скорости ветра.
Бьющая вверх струя воды, нефти и т. Место в пути, где дорога поднимается вверх. Коробка для ручек, карандашей. Разграфлённые листы в обложке. Здание для экспонатов на выставке. Разносчик почты, корреспонденции. Носимое на шее ювелирное изделие. Снежная буря, метель.
Собрание представителей каких-то организаций. Лицо, которое снимает помещение. Полоска земли вдоль берега моря, озера.
Крытый вход в здание. Совокупность букв, принятых в данной письменности, располагаемых в установленном порядке. Вращающаяся модель земного шара с его картографическим изображением. Самая низкая школьная учебная отметка. Территория, на которой запрещена охота, рыбная ловля. То, что ученику каждый день нужно приготовить, но нельзя съесть. Традиционное место в классе, откуда ученики делятся своими знаниями с учителями и одноклассниками.
Звуковой сигнал, извещающий о начале и окончании уроков. Планка для вычерчивания прямых линей, для измерений. Часть лица, которую иногда вешают ученики, получив плохую оценку. То, что определяет, сколько и каких уроков будет. Слова для справок : Аквариум, пенал, планер, подъём, брошюра, фонтан , флюгер, тетрадь, азбука доска, единица, глобус, звонок, заповедник, линейка уроки, подъезд, побережье, съезд, съёмщик, павильон, медальон, почтальон, нос, вьюга, расписание. К какому источнику мы можем обратиться, чтобы уточнить лексическое значение слова?
Лексическое значение слова можно узнать или уточнить в толковом словаре. Толковый словарь — это справочная книга, состоящая из словарных статей, в которых разъясняется лексическое значение, и указываются некоторые особенности изменения слова. Слова в толковых словарях располагаются по алфавиту. Плод яблони, обычно шаровидной формы. Спелое яблоко. Составьте рассказ на тему «Строим поселок»; употребляя подходящие по смыслу слова - синонимы:. Необходимо учитывать, что формирование лексических навыков и развитие речи учащихся во многом зависит от работы со словом в связном тексте и лексико-семантическая интерференция способствует «взаимообогащению контактирующих языков и выработке общих линий их конвергационного развития, проникновению структурных элементов одного языка в другой, создающее предпосылки для дальнейших качественных сдвигов в развитии их систем» [2].
Лексические упражнения предназначаются, прежде всего, для развития речи учащихся, в том числе для обогащения их словарного запаса и формирования навыков связной речи. Решение этих задач обеспечивается систематической работой над значением и употреблением слов в учебнике для данной цели выделены звездочкой слова, толкование лексического значения которых включено в словарь , подготовительной работой над лексикой предстоящих изложений и сочинений.
В результате выполнения таких упражнений словарь учащихся дифференцируется, речь обогащается, становится более точной и выразительной; однако при этом следует отметить, что обучение семантике многозначного слова будет эффективным только при условии учета особенностей лексико-семантических систем обоих языков русского и родного. Лексические упражнения служат также для повторения и закрепления изученного по лексике, раскрытию взаимосвязей лексики и грамматики словообразования, морфологии и синтаксиса.
Халидова Р. Буржунов Г. Предлагаем вашему вниманию журналы, издающиеся в издательстве «Академия Естествознания» Высокий импакт-фактор РИНЦ, тематика журналов охватывает все научные направления. В статье рассмотрены лексические виды упражнений, направленные на преодоление лексико-семантической интерференции в русской речи учащихся-лакцев.
Лексическое значение слова, усвоенное билингвами первоначально, мешает усвоению переносных значений многозначного слова. В процессе изучения лексики и формирования на этой основе лексико-семантического отношения к слову необходимо сопоставлять лексическое значение слова и грамматическое значение. Для активного усвоения лексического материала и закрепления новых слов в речевой практике школьников были предложены различные типы лексических упражнений, апробированные нами в классах лакских средних школ.
Статья в формате PDF. Абдуллаев А. Культура русской речи в условиях национально-русского двуязычия. Ахунзянов Э. Двуязычие и лексико-семантическая интерференция.
Обучение звуковой системы русского языка учащихся национальных классов дагестанской национальной школы. Джамалов К. Лексико-семантическая интерференция в русской речи двуязычных дагестанцев.
Магометова М. Сайты образовательных учреждений Сайты коллег Форумы. Опубликовано Урок по программе метапредметного курса "Работа с информацией" - модуль "Слово". Вложение Размер slovo. Предварительный просмотр: Модуль «Слово. Термин» Мастер-класс 2 класс Тема : лексическое значение слов.
Личностные УУД: - мотивировать свои действия; выражать готовность в любой ситуации поступить в соответствии с правилами поведения; проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность, помощь и др. Познавательные УУД: - проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу; - устанавливать причинно-следственные связи и зависимости между объектами, их положение в пространстве и времени; Регулятивные УУД: - высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы.
Ход занятия: 1. У вас на столах задание: - соедини слово с его лексическим значением. Игра «Три попытки» 1. По теме: методические разработки, презентации и конспекты Конспект урока по русскому языку на тему "Тематические группы слов. Классификация слов на основе лексического значения" 2 класс "Перспектива" Тип урока: изучение нового материалаЦели деятельности учителя: развивать логическое мышление детей при классификации слов на основе лексического значения; активизировать словарный запас учащихся и обо Технологическая карта по русскому языку на тему: Лексическое значение слова.
Однозначные и многозначные слова. Лексическое значение слова. Презентация по теме: Лексическое значение слова.
Конспект урока : " Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова". Тип урока: Открытие новых знанийКласс:
