Человек в социальном измерении тест с ответами, Ответы на тесты СДО 3 - Учебные материалы
Суть данного метода состоит в постановке спектаклей членами группы под руководством ведущего с помощью специальных приемов. Вопрос 1 В основе какой из допустимых стратегий профориентационной работы лежит использование стандартизированных испытаний профпригодности? Содержимое разработки.
Г социальные. А блага;. Б люди;. Г граждане. Процесс активного взаимодействия человека с миром, во время которого человек удовлетворяет какие-либо свои потребности, называется:. А формированием характера ;. Б воспитательным процессом ;. В развитием способностей;. Г деятельностью человека. Какой вид деятельности способен помочь человеку достичь успеха в жизни? А умственная деятельность;. Б хозяйственная деятельность;.
В трудовая деятельность;. Г личная деятельность.
Из предложенных пословиц выберите ту, которая является «лишней»:. А Работа не волк — в лес не убежит. Б Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. В Делу — время, потехе — час. Г Землю солнце красит, а человека — труд. Установите ложность или истинность предложенных утверждений:. Человек обладает огромными способностями, главное — уметь ими воспользоваться и развивать их.
Человек рождается как социальное существо и развивается как биологическое. А Верно только 1 утверждение. Б Верно только 2 утверждение. В Оба утверждения истинные. Г Оба утверждения ложные. Карточка для тестовой проверки. Разгадайте анаграммы. Найдите лишнее слово. Основа межличностных отношений. Сведения об образовательной организации Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности.
Toggle navigation Школа. Toggle navigation ДОУ. Toggle navigation ДОД. Дополнительное образование.
Курильска Населенный пункт: Сахалинская область, г. Курильск Конспект урока по обществознанию 6-А, 6-Б класс Тема. Межличностные отношения Цель: познакомить учащихся с видами отношений, которые возникают между людьми; проанализировать основные понятия, образующие межличностные отношения; продолжить формирование представлений об обществознании; развивать критическое мышление; логику и внимание; повышать словарный запас учащихся, формировать обществоведческое мировоззрение; воспитывать уважительное и толерантное отношение к окружающим, взаимопонимание.
Тип урока: комбинированный Оборудование: раздаточный материал карточки для тестовой проверки, карточка с кроссвордом. Организационное начало урока Приветствие. Учитель настраивает учащихся на продуктивную деятельность Готовы к уроку.
Сообщение темы и цели урока Вступительное слово: — Сегодня на уроке мы обобщим свои знания, полученные при изучении 1 главы, познакомимся с видами отношений, которые возникают между людьми в процессе жизнедеятельности Получают тестовое задание и карточку для ответов. Анализ структуры учебника, название 1 главы Познавательные: ориентируются в учебнике; осуществляют поиск существенной информации 3.
Актуализация опорных знаний Проводит инструктаж перед написанием теста. Регулятивные: постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся 4. Мотивация учебной деятельности Беседа: — В тестовом задании вам встречались компоненты понятия «человек». Знакомство и усвоение нового материала 1. Рассказывает о видах межличностных отношений Записывают в тетрадь тему урока. Поисковое задание по обобщению видов межличностных отношений Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.
Познавательные: ориентируются в учебнике; осуществляют поиск существенной информации. Регулятивные: прогнозирование — предвосхищение результата 6. Закрепление нового материала Беседа по вопросам учебника стр. Участвуют в беседе, отвечают на вопросы учебника, отстаивают своё мнение, приводят примеры Беседа, высказывание собственного мнения Личностные: личностное, жизненное самоопределение, личностно-эмоциональная оценка; Коммуникативные: принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения.
Рефлексия Раздаёт учащимся задания с анаграммами, участвует в обсуждении предлагаемых результатов. Работа в паре, разгадывание анаграмм Коммуникативные: продуктивное взаимодействие и сотрудничество Регулятивные: выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения 8.
Подведение итогов — Прочитайте материал учебника стр. Высказывание собственной точки зрения Личностные: проявление эмоционального отношения к учебно-познавательной деятельности. Выставление оценок Прочитать текст учебника стр. Человек в социальном измерении 1. А человеческое общество и его законы, человека и его отношения с окружающим миром ; Б жизнь людей, сферы их деятельности и общество в целом ; В знания об обществе, о законах его развития, об основных сферах общественной жизни, а также о человеке как о существе социальном; Г всё перечисленное.
Совокупность качеств человека, которые приобретаются им в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми — это… А индивид; Б личность; В индивидуальность; Г характер. Процесс, в результате которого человек начинает понимать собеседника, самого себя, учится беседовать, уважать чужое мнение:.
Верны ли суждения л понятии «патриот»: а черта патриота — уважение к другим народам; б настоящий патриот видит не только достоинства, но и недостатки своей страны? Назовите правильное чередование цветов на флаге Российской Федерации? Сергей делится по телефону с Александром впечатлениями о просмотренном кинофильме.
Это пример:. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «образование».
Могилева Могилев ул. Ленинская д. Первомайская, д. Время приёма заявок - круглосуточно. Как участвовать? Публикации Войти Регистрация.
Публикации Обществознание Тесты 6 класс Итоговая контрольная работа по обществознанию за 6 класс. Итоговая контрольная работа по обществознанию за 6 класс Итоговая контрольная работа по обществознанию за 6 класс по учебнику под ред. Боголюбова Л. Олимпиады: Обществознание 5 - 11 классы. Содержимое разработки. Итоговая контрольная работа по обществознанию 6 класс Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения итоговой контрольной работы Код раздела Код контролируемого элемента Элементы содержания 1 1.
Особенности подросткового возраста 1. Межличностные отношения. Общение 2 2. Патриотизм, гражданственность 4 4. Отношения между поколениями 4. Основы конституционного строя Российской Федерации Код контролируемого требования Требования к уровню подготовки, проверяемому заданиями контрольной работы знать - понимать 1.
Определяющим признаком для каждой части работы является форма заданий: часть 1 базовый уровень содержит задания с выбором ответа часть 2 содержит задания с открытым ответом. Распределение заданий по разделам курса Тема 1. Человек в социальном измерении — задания А 1, 2, 3, 4,7, В2, В3 Тема 2.
Общество, в котором мы живем — задания А 6, 8, 9, 11, 12, В1 Время выполнения работы Примерное время на выполнение заданий, в зависимости от формы представленияинформации в условии задания и объёма информации, которую необходимо проанализировать и осмыслить составляет от 2 для заданий с выбором ответа до 5 минут для заданий с кратким ответом ; На выполнение всей работы отводится 45 минут.
Критерии оценки.
Воспитание потомства 3 объединение в группы способность к творчеству 4 использование природных материалов Понимание человеком того, что он делает, как живет, о чем мечтает: Эмоции 2 инстинкт 3 деятельность 4 сознание Индивидуальные особенности личности, условия успешного выполнения определенной деятельности: способности 2 самооценка 3 самосознание 4 творчество К социальным потребностям человека относится: 1 потребность в отдыхе 3 потребность в общении 2 стремление познать окружающий мир 4 необходимость в воде и пище 5.
Что является главным предназначением семьи как части общества? Время, которое остается после выполнения основных дел: 1 свободное 2 каникулы 3 выходной 4 рабочее 8.
Люди, близкие по возрасту: 1 друзья 2 родственники 3 однофамильцы 4 сверстники 9. Человек в социальном измерении 12 ч.
Итоговая контрольная работа контроль и коррекция знаний и уменийГотовые уроки обществознания в классе по Боголюбову Л. Напиши план рассказа об этом человеке. Контрольные и тестовые работы составлены к учебнику Боголюбова Л. Содержание Предисловие 5 Тема 1. Вывод, заключение из каких либо суждений Социально и духовно развитый человек Социальная группа, основанная на родственных связях по браку, по крови,. Логинова Валентина Ивановна.
Человек в социальном измерении. План конспект урока обществознания в 6 классе. Рабочая тетрадь 6 класс, М. Боголюбова Л.
